小学教师开学教育随笔

时间:2021-07-02 09:35:48

随笔,顾名思义,随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是过去社会较为流行的一种文体。下面是小编给大家整理的小学教师开学教育随笔5篇,希望大家能有所收获!

小学教师开学教育随笔1

快乐而漫长的暑假在不知不觉中过去了,我们满载着二年级的丰收和喜悦,步入了满怀憧憬的三年级,新的学期开始了,我们又将投入紧张而又充实的校园生活。

每一位同学都同时站在新的起跑线上,新的学期,新的起点,新的竞争,新的希望。

首先我们要有一个新的目标,每个人要根据自己的条件和特点确立一个目标。我们当中的很多人并不是没有目标,而是有了目标以后缺少两样东西,一是缺切实可行的`计划,二是缺遇到困难继续坚持的信心。骏马跳跃一次,不能有十步远;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于走个不停。雕刻一下就放掉它不刻,腐朽的木头也不能刻断;雕刻不停的话,金石头也能雕刻成功。要想使理想成为现实,积累是必不可少的,我们应该从现在做起,从我做起,从每一天做起,从每一节课做起,从每一分钟做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印踏实地朝着宏伟的目标迈进。不要重蹈“今日复明日,明日何其多。”的悲剧。

我相信同学们通过自己的努力,一定会在新的学期里取得更大的进步!

小学教师开学教育随笔2

新学期的第一周,孩子们见到彼此都很兴奋,总是聊个没完。由于教学任务还没有安排好,开学第一周,作为班主任的我也是异常忙碌,在兴奋和忙碌中我收获了很多。

新学期开始,我和孩子们一起升入了三年级,进入了小学阶段的中段,这对孩子们和我来说都是一个挑战,这周我也在积极寻找合适的方法争取和孩子们都有更大的进步。

这周,在上新课的同时,我也抽时间听孩子们交流了暑假的生活。在交流中我发现好多孩子有了明显的变化:主动性变强了,敢于表现自己了。我假期布置孩子们每人学习一首自己喜欢的歌,我鼓励孩子们勇敢的站起来,展示假期学习的结果,朦予首先站了起来,为我们演唱了儿童歌曲《小螺号》,虽然唱得不是很熟练,但是她给大家起了一个好头,值得表扬。接着,高子涵为我们演唱了假期开始比较流行的歌曲《小苹果》,唱得真是有模有样,声音也比以前洪亮了很多,真是让我吃惊。孩子们出色的表现让我对他们刮目相看,孩子们的能力其实是很强的。

假期,我鼓励孩子们每天都要读书,并且要填写读书登记卡。孩子们的读书等级卡都填写的密密麻麻的,课堂上,我让学生主动站起来交流自己在假期的读书情况,检查学生是否真正读书。部分学生能积极主动的站起来,为我们分享他们假期的读书收获,他们的表现真棒,我感觉到他们确实认真去做了。此外,我还让学生每周写一篇日记,记录假期生活中有意义的事情,日记也是我开学后重点要检查的作业。一直到周五,我终于将学生交上来的日记批改完了。学生的日记让我了解了很多。首先,我看到了大部分学生都在认真对待老师布置的作业,按照老师的要求甚至是超出老师的要求完成了作业;其次,通过学生的日记,我看到了学生的真实感受,看到了他们语言表达能力有了明显的提升;第三,学生的日记是学生假期生活的真实体现,我看到了每一个孩子的假期生活都是那样丰富多彩,有的学习自己喜欢的特长,比如跆拳道、围棋、画画、拉丁舞等,有的和爸爸妈妈一起去旅游,认识祖国的大好河山,有的在家按照计划帮助爸爸妈妈做家务……

总之,孩子们都在让自己的假期生活过得充实而又意义。这点让我感到很开心。我希望孩子们以后的生活和学习也能过得这样丰富多彩,充实而有意义。

小学教师开学教育随笔3

踏入新教师行列已有有一段时间了,对于管理两个班级自己也有一些感触,所以想来写一写。

三年级五班的孩子比较听话,安静,他们不够聪明,接受新知识的能力也比较有限,数学本身的成绩不是很好,底子稍微要薄一些。相反的三年级六班则是一个非常活泼的班级,有10个左右的小朋友还是非常好动的,上课纪律也不是很好,但是他们较为聪明,数学的基础也比较好,接受能力较强。

从这段时间的接触中,对比发现这两个班级可以算是对立的两种类型。这就对我的教学和管理带来了困难,有时候在一个班上课的效果很好,但到了另一个班却变得很差;一个班上课不认真听讲却作业做的比另一个认真听讲的班级更好;一个班级很容易进行教学,而另一个班级却因为要多次管理纪律而浪费宝贵的时间…………这就让我在教学中产生了疑问,给我造成了矛盾,也挑战了我!

对于以上的一些困难我也有自己的一些思考:

1、要爱学生

首先我觉得最重要的就是爱学生。因为我还没有结婚,也没有自己的孩子,所以对于孩子没有像家长们那样的感受,但是我也知道自己父母对于我的爱,那是一份深厚的感情。当然,并不能要求我对于孩子有像每一个家长那样的爱,但至少要真诚的关心每一位孩子,认真的帮助每一位孩子,努力的提高每一位孩子。就像有时候在和孩子们交流时发现她感冒了,可以主动关心一下,提醒要注意身体。有时候天气转凉了,上课前提醒要注意添加衣物。有孩子没做作业或者作业突然做的很差,也要立刻去提醒,不能忽视。要让每一位家长放心,最终让每一位孩子都喜欢上自己,这才是最终目标。

2、选好班干部作为得力助手

在一些数学成绩较为优秀,肯干的孩子中选择一位有担当的作为数学课代表,更好的协助我来进行教学工作。适当的给予课代表更多的权利,让他能够发挥主观能动性和积极性,当然也不可以全部要求课代表去完成,以免破坏了他们的积极性。

3、榜样学习

每个班级都有一些优秀的学生,当然也存在部分的差生,这就必须要发挥优秀学生的榜样示范作用,同时可以采用“一对一”结对子的方式达到一位差生一位老师的目标,不仅减轻了老师的工作压力,也能提高学生的学习成绩,并且对于一些爱拖拉作业的孩子也有一个督促的作用。

4、制定制度

没有规矩,不成方圆。可能是我第一节课没有上好的原因,导致之后的班级课堂纪律很差,之后我要多花时间去弥补。包括上课的纪律,作业的。上交制度,作业的书写格式,成绩表扬制度等等。当然制度一旦制定,就必须按着制度来执行,我作为老师必须要严格地执行,要有毅力,否则学生就会漠视制度。

5、将课堂还给学生

在课堂的教学中,老师应该引导学生来进行学习活动,而不是一味的灌输知识给学生。相对于语文来说,数学的教学语言可能会显得比较直白,所以我必须要不断的提高自己,能够将枯燥的数学知识用更生动,更形象的语言来传递给学生,让他们对数学产生兴趣,积极主动地探索和发现知识。

小学教师开学教育随笔4

一、培养学生专心倾听的习惯。

专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要培养学生上课专心倾听的习惯,上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面

看:就是看老师演示、板书和动作。

听:就是注意倾听老师的讲解和同学的回答。

想:就是想所学的内容,自己学会了什么,还有什么与别人不同的见解。

做:就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯,首先要求学生听课时,思想不开小差或做小动作,注意力要集中;其次,要求认真倾听其他同学回答,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的。有没有更好的建议;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,作好练习。

二、培养学生认真书写的习惯。

认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。

书写美观,工整是学生的基本功,做数学作业一般要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对作业饿书写情况,教师要经常讲评,要以典型示范,以表扬为主。

虽然小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事,但由于二年级小学生的思维活跃,接受新事快。因此,只要教师引导得法,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

小学教师开学教育随笔5

孩子犯错是很平常的事情,对大人来说微不足道的小事,对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后,换一个角度看孩子,你会有意想不到的收获。

孩子犯错往往喜欢逃避职责,这样对他的成长是不利的,一个不敢应对自己错误的人,无法承担重任,也无法应对纷繁复杂的世界。

我们班上孩子,在以前,犯错是不敢主动承认的,原因很简单,怕老师责骂。之后,有同学犯错了,我没有直接骂,而是讲出他犯这个错误的后果,引导他们。此刻渐渐有人,发展到,只要自己犯错,都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。

小武,经过一年多教育指导,学习上用心性不稳定,纪律上改变很多,不会无缘无故去打人。上个星期五,他第一个,早早的来到学校,能够看出他对学习的激情是很好的。但是,由于自己冲动性格,在没有钥匙的状况下,一脚把门锁头踢坏了。这件事,我在班上问起时,他一一承认,但是,当应对要和他爸爸讲的时候,他却退缩了。

活动课的时候,他来办公室找我,一副犯错后悔悟的表情。“老师,你能把烂掉的锁头给我吗?”我不明白他要干嘛,但是尊重他的意愿,把锁头给他了。之后,小平跑到我的办公室说:“老师,门被小武修好了。”我好奇的问:“怎样修的?”“用笔修好的。”我准备看看小武的杰作,走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳,但是,也能够把门闭合。在那里,我看到了孩子小小的创造力。如果,鼓励他继续发挥自己的脑袋,发明创造,他将越来越聪明。

小平告诉我,小武害怕让他的父亲明白这件事。我特意接近小武,和他聊天,告诉他,他能主动承认错误,并且试图想办法自己解决,是一个十分有担当的人;修复门头,虽然不实用,但是,也说明,你是个善于思考的孩子。如今,就差应对了,你不敢跟父亲讲是因为不敢应对你爸爸。怕他明白后的反应,或者是害怕父亲失望。其实,只要你的态度诚恳,并且告诉他不会再犯错了,他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后,他采纳了我的意见,他父亲也主动给我打了电话。

在这件事上,我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误,要学会从另一个角度看待错误。


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