三年级关于思想品德的教案大全

时间:2022-04-12 11:07:40

作为一位老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面小编给大家整理了三年级关于思想品德的教案大全,希望大家喜欢!

三年级关于思想品德的教案大全1

一、教学目标:

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

二、教学重点:

通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。

三、教学难点:

了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

四、课程准备:

1、教学课件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

五、教学过程:

(一)导入:

1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》

3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

(二)认识自己的家庭

1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。

(三)你什么时候最想家

1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家,为什么?

(四)有家感觉真好

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

(五)我爱我家

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?

(六)讲讲我家历的小故事

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?

4、教育学生珍惜今天的美好生活。

(七)也谈我的烦恼

1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。

4、选读一位学生的习作,宣读。

(八)小结

同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!

三年级关于思想品德的教案大全2

教学目标:通过交流,体验好的学习习惯和方法:1、认真观察;2、做中学;3、多在心中画问号。

重点:让学生体验到好的学习方法、习惯的重要性。

难点:学生能从自己的实际出发体验学习习惯和方法的重要性。

教学过程:

一、师:上几节课我们已经知道了大家都有自己好的学习习惯和方法,今天我们要继续讨论,还有哪些习惯和方法能对我们有益。

二、学生自学P22,想一想,书上讲的是什么?你做得如何?

三、讨论: 1、 说说猫遇到强光和弱光时眼睛的不同状态。 2、 说说为什么夏天天亮早,而冬天比较晚。 教师对学生的交流进行评价,强调观察的重要性。 3、 学生说说自己在生活中有什么发现。

四、自学P23页

五、交流 1、 学生交流内容 2、 为什么做中学乐趣多? 3、 师讲小故事《比尔 盖茨小时候的故事》 4、 讨论通过刚才的学习懂得了什么道理,并写出一二。

六、师提问学生回答: 1、 下雨时为什么会打雷?为什么下雨前会有闪电? 2、 为什么人害羞会脸红?女人为什么不长胡子? 3、 为什么一年会分成四个季节? 4、 为什么我们写字要按笔顺写? 师:确实,这些问题我们都不能正确地进行回答,但是我们的科学家能回答。科学家为什么能回答呢?因为他们有一个好的习惯,遇到现象都要问个为什么?而且通过千万次的实验和研究才找到答案的。想不想听关于科学家的小故事?

一、 师讲故事: 1、 数星星的孩子——张蘅 2、 壶盖为什么会动?

师:其实我们要多获得知识,多解决一些问题,除了在课堂上学习以外,还有很多方式和方法。请小朋友自己先想一想,然后在小组内说一说。

二、 学生讨论和交流学习渠道,完成书上的问题: 1、 还有哪些可以利用的学习资源? 2、 你利用得怎样?

三、 总结交流。

四、 师:最后老师送给小朋友们两句名言,希望能给大家有所帮助。 行是知之始,学非问不明。——陶行知 人人皆吾师,处处有学问。——陈鹤琴 师简单说说意思。

三年级关于思想品德的教案大全3

教材分析:

“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”,“勤思善问”,“从做中学”三个活动内容。

“自主学习”通过学生日常生活中的对话,出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非,了解为什么要自主学习,进而学会自主地学习。

“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫,引导学生明白善于观察,勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子,观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼,引导学生明白这些就是勤思善问,并学会在学习和生活中提出问题,想办法解决问题。

“从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片,引导学生明白这些都是学习,要学会在生活中学习,在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受,并制定自己的学习计划。

课前准备:

教学时间:三课时

主题1:自主学习

教学目标:

1、引导学生学会自主学习。

2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。

重点、难点:

重点:

1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心;

2、教育学生独立完成学习任务。

难点:养成良好的学习习惯。

教学设计:

活动一、你是如何写作业

学生填写调查表,调查学生在家是如何写作业的,是独立完成还是需要在父母的监督下完成,遇到困难是如何解决的?

指名汇报

大家评议谁的方法好

活动二、评一评,讲一讲

出示或看书10-11页

说说在自主学习方面谁做得比较好

学生思考,指名回答

活动三、说说自己最喜欢的课程

1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师。

2、老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。

3、一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推。

活动四、总结好的学习方法

1、先以小组为单位,每人谈自己在学习中的心得体会,由小组长将大家的经验加以概括。

2、班内共同交流,由小组长将每组的经验在全班进行汇报,并在教师的引导下,总结出学习的好方法

早预习,有计划;

多提问,善观察;

常积累,勤总结

主题2:勤思善问

教学目标

1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事,搜集相关的格言和谚语。

2、明白爱学习源于对知识的渴求,培养学生对事物的好奇心。

重点、难点

重点:懂得从小爱学习的重要性。

难点:激发从小对学习的热爱之情。

教学准备

1、古今名人从小好学、勤奋的故事

2、相关的格言和谚语

教学设计

故事导入

1、教师提问:你的脑海里有哪些小问号呢?

2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。

活动一、召开“勤思善问”故事会

1、召开班级主题故事会,将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流,

2、教师随机补充

3、学生谈一谈自己的体会。

(引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。)

活动二、看一看,说一说

图上的同学在干什么?

小组内交流指名汇报

(引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。)

四、格言和谚语的教学

2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语,以小组汇报交流。

3、学生选取一句或自己写一句座右铭。

主题3:从做中学

教学目标

1、引导学生从生活中学习,从实践中学习,养成良好的学习习惯。

2、重点、难点

引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯

教学设计

活动一:他们是怎样学习的

看书14-15页,说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的?

(引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。只是不仅要通过书本来学习,还要在生活中、实践中学习。)

活动二、各小组展示自己的作业

这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等,并谈谈自己在完成作业时的感受

活动三、总结学习的途径

课堂是个小天地,生活是个大课堂。

会生活,会学习,会观察,会合作,

动手又动脑,收获真不少。

活动三、紧急任务。

1、搜集身边会学习的同学的事迹,找找学习的榜样。小组讨论

2、全班交流,请“有心人”介绍经验。

三年级关于思想品德的教案大全4

家人的爱

教学目标:

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点:体会家人对自己无私的爱

教学难点:体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前准备:教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情,并做好观察记录。活动过程:

一、创设情境:(课间播放《让爱住我家》,学生跟着唱)

二、揭示课题:

1、(出示小兔贝贝)嗨!我是小兔贝贝,很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事,你们想听吗?

2、在轻音乐中教师讲故事(见扩展资料:和蔼可亲的妈妈)。

3、揭示课题,齐读课题。

三、动之以情:

1、小兔贝贝穿越时空隧道,拍摄了一些照片。(媒体出示三组照片,请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时,其实在平时的点点滴滴中都能体现出来,比如,早上起来,家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事,推选讲的的上台讲)

4、播放家长录音。(讲述育儿之苦)

5、听了妈妈的介绍,你最想对你的家人说什么?

四、明理导行:

1、辨析:有同学在心里嘀咕,我的家人有时对我可好了,有时对我可不太好,那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。

(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?

(2)妈妈为什么不给我买玩具?

(3)奶奶会对我怎么说?

(4)你是爷爷的话,怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?

2、导行:你有没有遇到过类似的事情呢?你当时是怎么想的?现在呢?(学生讲述:父母要孩子住宿,哭了也不给带回去:作业擦了重写的:练习跳绳的……

五、总结延伸:

1、讲述:家人疼我们是一种爱,对我们要求严格那更是一种爱,老师祝愿爱能天天住在你的家,我的家,他的家,永远住在我们共同的家吧!(歌曲:《让爱住我家》)

2、在歌声中,学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

探究活动

以行动表达对家人的爱

探究目的:

让学生进一步认识家人对自己的爱,并以自己的实际行动表达参考家人的爱。探究内容及形式:1、小组讨论,自己的家人是怎样爱护、关心自己的。2、我们应该怎样表达对家人的爱:(1)好好学习,以优异的成绩回报家人。(2)帮家人做家务活。(3)不向家人提过分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作贺信卡,自己写上祝福的话,表达对父母对家人的爱。

三年级关于思想品德的教案大全5

读懂爸爸妈妈的心

教学目标:

1、认知目标:了解父母辛劳,懂得做子女的应该关心父母,体贴父母,在家做个好孩子。

2、行为目标:做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的教育,以实际行动给父母带来快乐。

3、情感目标:激发学生对父母的热爱之情。

教学重点:多角度理解体谅父母对自己的严厉

教学难点:用自己的行动为父母分忧

教学课时:一课时

教学过程:

一、创设问题情景,进行讨论

1、介绍问题背景:

今天老师想和大家探讨一件事,这件事想必曾经遇见过,这件事是这样的:一个四年级的大哥哥,在吃完晚饭后,爸爸妈妈因为还要到店里去干活,让他洗一下碗,他说:“没空,我还要做家庭作业。要么给二元钱。”

2、讨论:

3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?为什么?

4、指名回答。

5、教师小结:(1)家里的事,仅仅是爸爸妈妈的吗?(2)确实,爸爸妈妈赚钱不容易。

二、了解父母辛劳

(一)父母赚钱不容易

1、为了家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?他们什么时候起床,什么时候回家?回家后还要干什么吗?

(1)指名回答,同桌互说。

(2)他们这样辛劳又为的谁?

2、小结:我们吃的,穿的,用的都是父母的血汗钱呀,一元一角都来得不容易呀。

(课件出示图片:钱是这样赚来得)

(二)父母养育我们不容易

父母亲为了我们,他们一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。

1、(课件出示)配乐诗朗诵:妈妈的爱

2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?

3、同桌互说,指名说。(生病时,但更要注意一天中的小事,从身边小事引导父母亲对孩子的爱。)

4、教师随机评价

5、歌曲:《世上只有妈妈好》

三、分担父母辛劳,关心父母

(一)我们可以怎样做

1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了,成为了一个三年级的小学生了,那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢?

2、关心父母,我们可以做些什么事,使他们高兴?小组讨论。

3、小组代表发言,

4、归纳并板书:

(1)不让父母操心,自己能做的事自己做

(2)不让父母劳累,主动做父母的小帮手

(3)不让父母生气,听从父母的教导

这就是我们送给爸爸妈妈的爱心,画爱心(半个,会说并不表示会做)。

(二)我们是怎样做的

1、母亲节,你为妈妈做了什么事

2、学生回答,随机补画爱心。

3、节假日我们应该想到爸爸妈妈,但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事,使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段,直到爱心画完。

4、因为我们的年幼无知,因为我们的淘气不懂事,我们曾经做了些傻事,使爸爸妈妈很伤心呢?你曾经做了什么?

四、总结谈话,课后延伸

同学们,关心父母,就要时时处处体谅,了解父母的需要和要求,不惹父母生气,不让父母为自己操心,尽量分担父母的辛劳,给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。

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